ВОЗРАСТ:
3-7 лет
ДЕТЕЙ НА ЗАНЯТИИ:
22
ЗАНЯТИЙ В МЕСЯЦ:
8
СТОИМОСТЬ:
6400 руб./месяц

Наш логопед (в сходне) поможет вашему малышу формировать правильную речь без звуковых дефектов. Это значительно ускорит процесс обучения ребенка по образовательным предметам.

Существует мнение, что речевые дефекты нужно исправлять после пяти лет. Но это не так. Большинство логопедических дефектов требует более раннего вмешательства. наш детский садик с логопедом, может предоставить такую услугу.

Почему же так важна своевременная диагностика?

Позднее исправление речевых дефектов приводит к возникновению трудностей в обучении письму и чтению.

Речевые дефекты, в т.ч. и в английском языке как правило, ведут к возникновению комплексов.

Для того, чтобы эти неприятности обошли вас стороной, необходимо обратиться к специалисту как можно раньше. Логопед поставит правильный диагноз и назначит курс коррекционных упражнений.

В нашем саду расширенный спектр услуг логопедической помощи:

Групповые занятия (логоритмика) – на которых ребенок будет взаимодействовать с другими детьми и учиться говорить правильно; Эта услуга входит в стоимость стандартного пакета услуг.

Индивидуальные логопедические сеансы – коррекционные упражнения, которые необходимы именно вашему ребенку.

Логопедический массаж (лицевая зона) – снятие гипертонуса или гипотонуса. Улучшение артикуляции речевого аппарата. Помощь в устранении звуковых дефектов речи.

Каждую минуточку, малыш познает мир. И помните: ваши слова и ваши действия отпечатываются в сознании ребенка как след на мокром песке.

Чтобы научить ребенка правильно говорить, нужно говорить с ним правильно.

ЭТО ВАЖНО ПОМНИТЬ!

Логопедические  сады в Зеленограде напоминают

Дети активно подражают речи взрослого, поэтому, если вы будете говорить неправильно, то ребенок будет усваивать не правильную речь. Нельзя искажать слова, подражать детскому произношению и «сюсюкать».
Разговаривая с Вашим ребенком, следите, чтобы ваша речь была четкой и выразительной, грамотной, простой, ясной. Старайтесь не употреблять сложные слова, которые он не знает (он тогда не поймет вообще о чем вы говорите, так как одно не понятое слово делает непонятным весь ваш диалог с ним). Старайтесь в диалоге с ребенком использовать простой словарный запас, соответствующий его возрасту, и у вас будет полное взаимопонимание!

Нельзя допускать, чтобы ребенок обозначал окружающие предметы звукопроизношениями.
Например: ребенка спрашивают: «Кто это?» – показывая на собаку, а он отвечает «гав-гав».

ПРАВИЛЬНО:
Если ребенок плохо говорит, или не говорит пока, то можно воспользоваться следующей схемой:
→ не спрашивайте и не настаивайте, чтобы ребенок произнес слово;
→ попросите ребенка показать на тот предмет, который вы называете;
→ объясните «как звучит это слово», например «собака»;

 

 

КАК СФОРМИРОВАТЬ ГРАМОТНУЮ РЕЧЬ, СОВЕТУЕТ ЛОГОПЕД (СХОДНЯ)

 

  • Обязательно исправляйте ошибки в речи малыша, но делайте это тактично. Если вы посмеетесь над ребенком, то обидите его, и ребенок может потерять к вам доверие.
  • Для развития речевых способностей ребенка очень важна игровая деятельность, через которую малыш познает окружающую его реальность. Обращайте его внимание ребенка на различные объекты, которые издают звуки (животные, птицы, транспорт и так далее).
  • Включайте ребенка не только в игру, но и в реальное взаимодействие со всеми членами семьи. Обязательно давайте ребенку полезные поручения, он очень хочет и должен помогать, даже если у него «не очень хорошо» это получается. Всегда благодарите ребенка за помощь, не зависимо от того, что если он помог, например, помыть пол и при этом испачкал всю мебель.
  • Для развития речи очень важно не только развивать произносительные навыки, но и  совершенствоватьумение ребенка понимать смысл речи не только в определенной ситуации, но и вне ее. По дороге в бассейн или придя домой, обсуждайте с малышом то, как прошел его день в детском саду, как прошла ваша совместная прогулка.
  • Помните о том, что слушая вашу речь, ребенок впитывает информацию об окружающем мире. Поэтому стилем вашего общения с ребенком должно стать не просто обозначение какого-то явления или предмета, а детальное его описание. Например, ребенку недостаточно просто сказать «Вон летит ворона». Ему нужны «комментарии» к этой вороне. Примерно вот так: «Посмотри, вон над тем домом летит ворона. Она черная и умеет громко каркать.»
  • Ребенку будет легче, рассказать вам интересную историю, если он овладеет последовательностью в рассказе. Вы можете использовать наглядные пособия Н.Радлов «рассказы в картинках»; «Истории в картинках»  часть 1 и часть 2 Серия : игра-занятие.

Если вы хотите пообщаться с логопедом и получить личную консультацию – обращайтесь на страницу контакты.

ПН 13:00-15:30 + 16:30-20:15

ВТ 9:00-20:15

СР 13:00-15:30 + 16:30-20:15

ЧТ 9:00-20:15

ПТ 11:00-20:15

ПЕРЕРАСЧЕТ ЕСЛИ:

1. ПРЕДУПРЕДИЛ НЕ ПОЗДНЕЕ ЧЕМ ЗА 1 ДЕНЬ + СПРАВКА О БОЛЕЗНИ.

2. ЗАМОРОЗКА ДО 1 МЕС НА ОТПУСК 1 РАЗ В ГОД


СКИДКИ:

1 ИНТЕНСИВ – 10%;

3 ИНТЕНСИВА-15%;

5 ИНТЕНСИВА-25% + 10 СЕАНСОВ МАССАЖА

7 ИНТЕНСИВА-30% + 15 СЕАНСОВ МАССАЖА